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            厲行法治的知識點? 誰有創建民主法治示范社區的詳細材料?
            來源:東方資訊-綜合資訊網站 2023-11-13 15:28:46
              

            一、厲行法治的知識點?

            1、有法必依、執法必嚴、違法必究。有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究,實際上勾勒了法治的總體輪廓。

            2、注重和善于運用法治思維和法治方式。

            3、自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。人民是依法治國的主體和力量源泉;法治建設為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民;人民權益要靠法律保障,法律權威要靠人民維護。

            二、誰有創建民主法治示范社區的詳細材料?

            民主法治示范社區創建主要的內容 一、圍繞依法治理主線,增強干部群眾法律素質 二、實行民主選舉,讓居民自主選擇當家人 三、規范民主決策,保障居民群眾的決策權 四、完善民主管理,組織居民參與居務管理 五、強化民主監督,建立完善激勵約束制度

            三、小升初道德與法治必考知識點?

            小升初中道德與法治的必考知識點包括個人品德、社交禮儀、生活安全、公共安全、民主法治、家庭美德、中華優秀文化傳統等方面。這些知識點是小學學習內容的延伸和升華,也是初中學習的重要基礎。通過學習這些知識點,可以幫助學生在成長過程中形成正確的價值觀和思想觀,提高綜合素質,為未來的發展打下堅實的基礎。除了以上提到的必考知識點外,小升初中道德與法治的考試還涉及到生活中的實際問題,如環保、交通安全、網絡安全等方面。因此,學生在備考中應充分認識到道德與法治對于個人和社會的重要性,注重實踐和思考,積極提升自我素養,為初中學習奠定堅實的基礎。

            四、專升本思想道德與法治知識點?

            “兩學一做”:學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員。

            2.“三嚴三實”:嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,謀事要實、創業要實、  做人要實。

            3.“五位一體”總體布局:經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設。

            4.“五大發展理念”:創新、協調、綠色、開放、共享。

            5.“五個過硬”:信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬。

            6.“四個偉大”:偉大斗爭,偉大工程,偉大事業,偉大夢想!八膫偉大”緊密聯系、相互貫通、相互作用,其中起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程。

            7.“四個全面”戰略布局:全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

            8.“四個意識”:政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

            9.“四個自信”:道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

            10.“四大考驗”:執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗。

            五、推進財政重大決策科學化,民主化,法治化包括?

            推進行政決策科學化,民主化,法治化。

              行政決策制度科學、程序正當、過程公開、責任明確,決策法定程序嚴格落實,決策質量顯著提高,決策效率切實保證,違法決策、不當決策、拖延決策明顯減少并得到及時糾正,行政決策公信力和執行力大幅提升。

              措施:

              1、健全依法決策機制。

              完善重大行政決策程序制度,明確決策主體、事項范圍、法定程序、法律責任,規范決策流程,強化決策法定程序的剛性約束。

              2、增強公眾參與實效。

              事關經濟社會發展全局和涉及群眾切身利益的重大行政決策事項,應當廣泛聽取意見,與利害關系人進行充分溝通,并注重聽取有關人大代表、政協委員、人民團體、基層組織、社會組織的意見。各級行政機關特別是市縣兩級政府要加強公眾參與平臺建設,對社會關注度高的決策事項,應當公開信息、解釋說明,及時反饋意見采納情況和理由。推行文化教育、醫療衛生、資源開發、環境保護、公用事業等重大民生決策事項民意調查制度。

              3、提高專家論證和風險評估質量。

              加強中國特色新型智庫建設,建立行政決策咨詢論證專家庫。對專業性、技術性較強的決策事項,應當組織專家、專業機構進行論證。選擇論證專家要注重專業性、代表性、均衡性,支持其獨立開展工作,逐步實行專家信息和論證意見公開。落實重大決策社會穩定風險評估機制。

              4、加強合法性審查。

              建立行政機關內部重大決策合法性審查機制,未經合法性審查或經審查不合法的,不得提交討論。建立政府法制機構人員為主體、吸收專家和律師參加的法律顧問隊伍,保證法律顧問在制定重大行政決策、推進依法行政中發揮積極作用。

              5、堅持集體討論決定。

              重大行政決策應當經政府常務會議或者全體會議、部門領導班子會議討論,由行政首長在集體討論基礎上作出決定。行政首長擬作出的決定與會議組成人員多數人的意見不一致的,應當在會上說明理由。集體討論情況和決定要如實記錄、完整存檔。

              6、嚴格決策責任追究。

              決策機關應當跟蹤決策執行情況和實施效果,根據實際需要進行重大行政決策后評估。健全并嚴格實施重大決策終身責任追究制度及責任倒查機制,對決策嚴重失誤或者依法應該及時作出決策但久拖不決造成重大損失、惡劣影響的,嚴格追究行政首長、負有責任的其他領導人員和相關責任人員的黨紀政紀和法律責任。

            六、直接民主和間接民主的區別?

            直接民主是人民不間斷地參與行使權利,而間接民主在很大程度上則是先賦予人民一定的權力,并對這種權力加以限制和監督。

            直接民主的政體是一種不受限制的政體,直接民主的理想是一種沒有止境的理想。

            七、道德與法治五年級下冊知識點?

            合理規劃課余生活要做到學習和活動相結合,學習與活動互補,處理好學習與活動的關系。

            八、初中道德與法治知識點法律及其顯著特征?

            法律是一種由國家或政府制定和實施的規范行為的規則或準則。它具有以下顯著特征:1. 強制性:法律是具有強制力的,每個人都必須遵守。違反法律規定會受到相應的處罰。2. 公正性:法律應當公正、公平地對待每個人,不應該歧視或偏袒特定的個體或群體。3. 一般性:法律是普遍適用的,適用于整個社會。它不僅適用于普通公民,也適用于政府和公共機構。4. 可操作性:法律應當是具體、明確且可操作的。它應當提供明確的行為規范,使人們能夠理解并遵守。5. 可修改性:法律應當根據社會的發展和變化進行修訂和修改。法律應當與時俱進,適應社會的發展需求。6. 統一性:法律應當是統一的,不應當存在矛盾或混亂的情況。法律的適用和解釋應當保持一致和統一。7. 公共性:法律是公共領域的產物,它是國家權力的一種表現。法律的制定和實施應該在透明、公開、公正的原則下進行。8. 有效性:法律應當是有效的,能夠維護社會的穩定和秩序。它應當能夠解決爭議并實施相應的懲罰或補償。了解法律及其顯著特征是培養初中生法治觀念的重要知識點之一,有助于提高他們的法律意識和法律素養。

            九、初中道德與法治課如何融入A10知識點?

            A10知識點可以與初中道德與法治課程融合在一起。首先,增強學生的法律意識,通過系統的學習,使學生了解法律的歷史、憲法的權力和立法的職能,幫助他們建立正確的法律觀念。

            其次,以道德情操教育為基礎,培養學生良好的思想道德和行為準則,讓他們懂得如何尊重他人權利,做法律允許的事情,理解社會公德,履行義務,發揚良好風氣。

            最后,在實踐中融入初中道德與法治課程,讓學生體驗法治文化,激發他們關注社會司法,積極參與社會活動,成為法治的建設者。

            十、什么是民主?

            1、民主是以多數人的意志為政權的基礎, 承認全體公民自由、平等的統治形式。

            2、現代社會中,民主是 一個含義很廣的概念,常用以表示具 有平等、自由性質和特征的狀態和現 象,如民主社會、民主政治等。而民 主即“人民當家作主”的思想已成為現代社會普遍的價值觀念,成為現代文明國家的根本原則。多數國家在憲法中規定“主權在民”、“一切權力屬于人民”等的原則,是人類文明發展的重大標志。

            3、民主是一個歷史范疇,在不同的歷史時期有不同的內容。民主作為國家制度是與專政相聯系的,兩者互為條件,不可分割。民主總是 統治階級的民主,而對被統治階級而言則是專政。只是在不同歷史時期不同類型的民主制度下,民主與專政的 統一具有不同的性質和情況而已。

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